第二卷 《校园试牛刀》
正月十六，年味儿还没散尽，新学期就在清脆的铃声中开始了。
闫小柱穿着那身洗得发白的运动服，站在操场边上，看着各班学生像出笼的鸟儿般涌向自己的位置。经过一个寒假的苦练，他感觉自己的身板更加厚实，举手投足间也多了几分以前没有的沉稳。
“闫老师，过年好！”几个上学期跟他练过太极的学生笑嘻嘻地跟他打招呼，眼神里带着亲近。
“过年好。”闫小柱笑着回应，目光扫过队伍，看到了那个叫王浩的男生，依旧站在队伍后排，眼神飘忽，但似乎比上学期安静了些。
教导主任在广播里做完开学动员，各班带开。闫小柱吹响哨子，将初二（三）班的队伍带到操场东侧那片熟悉的空地。
“同学们，新学期第一堂体育课，我们继续上学期末开始的内容——”闫小柱声音洪亮，尽量让自己显得更从容，“太极拳。”
队伍里响起一阵小小的骚动，有期待，也有不以为然。
“老师，这软绵绵的拳有啥好练的？又不能打架！”一个高个男生嚷道，是班里新转来的体育生，叫孙壮，据说在校运会上拿过短跑名次。
闫小柱还没说话，王浩却出乎意料地开口了，声音不大，却带着点过来人的笃定：“你懂啥？闫老师教的太极，跟公园里老头老太太的不一样。”
孙壮不服气地撇撇嘴。
闫小柱心里微动，没想到王浩会替他说话。他压下思绪，走到队伍前，没有直接反驳孙壮，而是摆出了起势。
这一次，他不再仅仅是做动作。他将安师父所传的“意在先，气随行”，“其根在脚，发于腿，主宰于腰，形于手指”的要领，融入到缓慢的演示中。动作依旧舒缓，但细心观察便能发现，他周身似乎带着一股圆融的协调感，手臂的运行轨迹带着隐隐的弧线，仿佛在搅动无形的气流。
几个上学期认真练过的学生，像王浩，看得格外专注，似乎在努力回忆和捕捉那种感觉。
“我们练太极，不是为了打架，是为了认识自己的身体。”闫小柱一边演示野马分鬃，一边缓缓说道，“知道力从哪里来，怎么用最省力，怎么站稳，怎么在动的过程中保持平衡和放松。”
他让孙壮出列，让他用最大的力气推自己的手臂。孙壮铆足了劲，猛地一推。闫小柱不硬顶，只是腰胯微转，手臂画了个小圈，孙壮的力道便被引向一旁，自己反而踉跄了一步。
“看见没？”王浩有些得意地冲着孙壮扬了扬下巴，“这叫化劲！”
孙壮站稳身形，脸上有些挂不住，但眼神里的不以为然少了许多，多了几分惊疑和好奇。
“这不是什么神奇的功夫，”闫小柱适时解释道，“这就是太极讲的‘舍己从人’，不跟对方硬顶，顺着他的力，引导他。大家好好练，都能找到这种感觉。”
接下来的练习，学生们明显认真了许多。闫小柱穿梭在队伍里，耐心纠正着动作。他发现，经过一个假期的沉淀，自己对这些要领的理解更深了，讲解起来也更加透彻。他甚至能看出某个学生肩膀僵硬是因为腰胯没转开，某个学生脚下虚浮是因为膝盖和脚踝没有配合好。
他想起安师父教导自己时的情景，那份耐心与洞察，如今正通过他，传递给这些孩子。
下课铃响，学生们意犹未尽地散去。孙壮磨蹭到最后，走到闫小柱面前，挠了挠头，瓮声瓮气地问：“闫老师，下节课还练这个吗？”
“练。”闫小柱点点头，“只要你们想学，我就教。”
孙壮“哦”了一声，转身跑了。
王浩走过来，低声说：“闫老师，您刚才那一下，比上学期更‘溜’了。”
闫小柱笑了笑，没说话。只有他自己知道，这看似轻松的“一下”，背后是寒假里成千上万遍的站桩和拳路练习，是安师父一次次精准的点拨，是那本笔记上的字字珠玑和深夜的揣摩。
教学相长。他在教的过程中，对自己所学的理解，也正在一点点加深。
推着自行车走出校门，春风拂面，已带了些许暖意。操场边光秃秃的树枝上，似乎冒出了点点不易察觉的嫩芽。
新的学期，新的开始。对他，对他的学生们，似乎都是如此。
第 一 章 完